本文摘要：日前，在江苏省常熟市虞城大酒店的一间客房里，来自西藏林周县江夏乡江夏村的学生次仁卓嘎，正在常熟市职业教育中心教师的指导下，一遍四起锻炼整理宾馆客房内务。

日前，在江苏省常熟市虞城大酒店的一间客房里，来自西藏林周县江夏乡江夏村的学生次仁卓嘎，正在常熟市职业教育中心教师的指导下，一遍四起锻炼整理宾馆客房内务。现在青藏铁路全线通车了，来西藏旅游的人也更加多。

经过酒店管理专业的自学，返回家乡我会大有用武之地的。次仁卓嘎高兴地告诉他记者。今年9月，与次仁卓嘎一样，138名来自雪域高原的学生走出江苏的中职学校，自学旅游服务、汽车修理、交通等西藏短缺的职业技能专业。

据江苏省教育厅职社处长马斌讲解，2007年，拉萨市还没一所中等职业学校，拉萨市职高班学生严重不足千人。针对这一现状，江苏把职业教育作为教育援藏的最重要组成部分，启动了江苏-西藏职业教育合作项目。根据协议，拉萨市部分有条件的县级中学与江苏一批国家级重点职业学校创建合作办学关系，通过合作招收、师资培育、设备扶植等，可行性建构起拉萨市职业教育体系，培育技能短缺人才。

2007年7月，南京金陵职业教育中心与拉萨市墨竹工卡县职业教育中心签订了合作办学协议，以1+2的办学模式，为西藏培育汽车修理和导游服务专业人员，从而冲破了两地职业教育合作的序幕。2008年9月，第一批99名藏族学生走出金陵职业教育中心。金陵职教中心校长姜峻告诉他记者：为庆贺西藏班学生，学校拿走专项资金减免西藏师生的自学生活费用，并为他们配有最差的师资。

针对西藏班学生的实际情况，学校科学地制订合适学生的教育教学计划。导游班采行情境式教学模式，由专业教师率领他们在南京各大景点展开实景导游教学，并融合西藏当地景点导游科学知识展开介绍和辅导。

目前，江苏所有合作办学学校皆为西藏班学生减免了学费、住宿、书本、校服等费用。针对西藏职业教育实训进修设施缺少的现状，两年来，江苏省获取了100多万元的援藏资金，为西藏部分县级职教中心配有了网络教室，有效地提高了当地职教条件。

同时，根据西藏职教专业的发展必须，江苏每年接管西藏职教教师参与培训，还包括汽车修理、旅游和烹调等专业。江苏省教育厅副厅长殷翔文说。

目前，江苏-西藏职业教育合作办学的规模很快发展，今年9月，金陵职教中心等5所中职学校被教育部确认为全国援藏职业教育办学学校，计划招收600多人。拉萨市教体局副局长裴东根回应，来江苏自学的藏族学生大多家庭较为贫穷，不少学生曾退学在家。

江苏通过与西藏的职教合作，为雪域高原的孩子们修筑了一条通向科学知识和富足的天路'.。

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